Домашний кружок им. Пархоменко

[sticky post]Где я?
tromentano

Этот ЖЖ появился в 2012 году, я здесь описывал занятия домашнего кружка, который я проводил для своего сына Никиты и ещё нескольких дошкольников 5-6  лет. Кружок вёлся два с половиной «сезона», все занятия подробно описаны — листайте вглубь!  ;)

Кружок был придуман, прежде всего, потому, что занятия в небольшой группе дают дополнительные возможностей. Во-первых, это касается взаимодействия детей на занятии (другая атмосфера, более разнообразные методы и игровые ситуации, соревновательность, кооперация), во-вторых, для нескольких детей становится целесообразно тратить больше времени и средств на подготовку занятий.

Направления — математика, логика, физика, ну и попутно всякие вещи (моделирование, развитие речи, риторика, развитие моторики, немного изо, русского языка, чистописания…)

Коротко о себе: мне 35  лет; по образованию – психолог, преподаватель; по основной профессии – консультант, бизнес-тренер. С появлением сына я активно занялся «детской» темой по двум причинам: 1) для меня это интересно и 2) «хочешь что-то сделать хорошо – сделай это сам».

В 2013 году вся эта история получила развитие в проекте «Банда умников», где я работаю директором по развитию, разрабатываю новые обучающие игры и занимаюсь ещё много чем. Обязательно заходите в группы «Банды умников» в Вконтакте и Facebook – каждый день мы там публикуем новые идеи занятий с детьми.

Сейчас наш домашний кружок уже не ведётся. Но я продолжаю писать сюда о нашем опыте обучения на семейной форме, о «детских» проектах «Банды умников», о выпуске новых обучающих игр и прочих вещах, связанных с развитием детей.


Поподробнее, пожалуйста...Collapse )


Игра про алгоритмы и программирование "Прогеры"! Предзаказ на boomstarter.ru
tromentano
Вот уже неделю! Вот уже неделю мы читаем, правим, вычитываем правила. Как это происходит? Как очевидные ошибки и нестыковки ускользают и прячутся от взгляда сразу несольких опытного людей? Просто фантастика! Сегодня мы вроде отловили все-все неточности и можно забыть это, как страшный сон...



Хотя не об этом я хотел написать - просто наболело, вообще у меня отличные новости: в сентябре выйдет классная игра про вездеходы на поверхности неизведанной планеты, которые собирают образцы жизни. И нужно составлять правильные алгоритмы, чтобы они делали это как надо.



В этот раз решили сделать предзаказ на бумстартере, так что ловите "прогеров" по суперцен >> ЗДЕСЬ! <<

Так, я немного ожил после лагеря-практикума "Банды умников" :)
tromentano

Друзья, июль месяц выдался у меня категорически непростым. Уже писал, что мы планируем провести лагерь-практикум для педагогов и активных родителей, и мы, таки, его провели!

Ключевой идеей этой истории было то, что мы с Катей Бредихиной mamakatty хотели собрать не просто семейный лагерь, где родители "сдают" детей нескольким педагогам или активистам, которые проводят занятия, бегают с детьми по лесам и полям и пр. Нам хотелось собрать компанию людей, каждому из которых интересно участвовать в организации и проведении всяких интересных дел, побыть в роли и организатора, и ведущего, участвовать в планировании и придумывании, обмениваться опытом, ну и, естественно, играть в настолочки ;)

И нам это удалось! >>>Collapse )


4 идеи для квеста на улице
tromentano
Можно вечно смотреть на огонь, воду и как толпа увлечённых детей с энтузиазмом разгадывает квест! Сделать простой квест не так сложно, как кажется неискушённым родителям. Иногда, чтобы создать незабываемое приключение, достаточно листа бумаги и 30 минут.

Многим кажется, что подготовка квеста — это всегда неподъёмный проект: якобы, нужно обязательно придумать тематику, распределить ведущих по станциям, чуть ли не специальные костюмы для них сшить. Всё это, конечно, нужно для создания мега-квеста, но занимательную «бегалку» можно запустить и за полчаса.



>>>>>>>>>>>>>>>Как это сделать?Collapse )

А вот и видео с семинара для преподавателей!
tromentano
Недолюбливаю сниматься на видео, потому что это такая штука, что сразу видно все шероховатости, заминки, неточности речи... Но когда-то нужно начинать учиться и этому! ;)
Смонтировали видео с семинара для преподавателей центров "Юниум".
Как вам?


Хэ-хэй! Мы решились на семейный лагерь-практикум!
tromentano
В один прекрасный день мы поняли, что нельзя больше игнорировать ваши просьбы о проведении семинаров по игровому обучению.
Но собраться и просто поболтать это как-то скучно.
Поэтому мы решили собраться и просто... уехать загород на 10 дней.





>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>> Зачем?Collapse )

Новая линейка обучающих продуктов «Банда умников»!
tromentano
Обучение может стать частью каждодневных дел, обучение может делать обычные скучные дела весёлыми и полезными! Сколько раз в день кушает Ваш ребёнок? Три? Пять? Семь? Превращайте завтраки, обеды и ужины в увлекательные уроки с новыми обучающими продуктами «Банда умников»! Теперь обычные на первый взгляд продукты ещё и пища для ума!


Целых пять вкусных новинок!Collapse )

Собираетесь в школу? А как же социализация?
tromentano

Когда кто-то узнаёт, что ребёнок на семейном обучении, он непременно спросит «А как же социализация?». Это очень странный вопрос из уст родителей, которые рассчитывают, что в школе ребёнку обеспечат полноценную социализацию и дадут все навыки для успешной самореализации в обществе.

Скорее всего, большинство людей имеют очень смутное представление о том, что такое социализация. Но совершенно точно знают: штука это очень нужная и происходит она исключительно в стенах школы.

Почему все эти люди ошибаются?Collapse )


Про подготовку к «настоящей жизни»
tromentano
Время от времени, на каких-то тематических тусовках и выступлениях, мне задают вопрос типа: «Да, понятно, что детям больше нравится недирективный игровой подход, это весело и всё такое, но Вы уверены, что он эффективнее традиционного способа, когда дети с педагогом системно и последовательно прорабатывают программу?»

Я не сразу осознал, что не так с этим вопросом, и сначала пытался отвечать «в лоб», прямо как вопрос задан. Мол, смотрите: к примеру, при игре в «Турбосчёт» ребёнок делает столько-то операций в минуту, а на традиционном уроке решает всего столько-то, потому что в игре, за счёт вовлеченности и мотивации, можно достигнуть намного более высокой эффективности.

Только спустя некоторое время до меня дошло, в чём подвох этого вопроса. Он подразумевает, что неважно, что там «детям нравится», ведь они – это просто объекты неких педагогических воздействий, и их «нравится» вовсе не имеет отношения к эффективности.




Родители часто воспринимают детство как время подготовки к «настоящей жизни», буквально игнорируя тот факт, что их дети уже, вот прямо сейчас, живут! Что все уроки, перемены, кружки, секции, музыкалки, подготовительные и индивидуальные занятия и так далее — это уже прямо сейчас содержание их жизни, то, что наполняет её эмоциями, впечатлениями, отношениями, воспоминаниями, переживаниями. И если им скучно в школе, а школа занимает половину их жизни — значит, половина их жизни скучна.

У некоторых детей вообще не остаётся ничего, что бы им нравилось в их жизни: гимназия, музыкалка, бальные танцы, репетиторы в выходные — всё это может быть выбрано вообще без оглядки на желания ребёнка «ради светлого будущего»! Человек, конечно, ко всему привыкает. И дети привыкают, что вся их жизнь — это «надо», это ответственная напряжённая подготовка к какому-то очередному этапу (к поступлению в школу, к соревнованиям, олимпиадам, к ОГЭ, к ЕГЭ, к ВУЗу, к сессиям, к диплому).

И вот эффективно выращенный ребёнок, наконец, оправдывает чаяния родителей: получает свой красный диплом, устраивается на хорошую работу по специальности и... только тогда обнаруживает, что что-то не так, что он не оказался в том «светлом будущем», которое стоило бы всех этих усилий. И работа не приносит удовольствия, и что делать дальше — непонятно. Та часть мозга, которая отвечает за «надо», работает у него вполне исправно, а вот та часть, которая могла бы подсказать, что же ему на самом деле нравится делать, что ему нужно сделать, чтобы быть счастливее — уже отмерла за ненадобностью...

Раз есть альтернатива, то глупо оправдывать то, что мы прямо сейчас подвергаем детей принуждению, стрессу или перенапряжению, теряем эмоциональный контакт и портим отношения, некими благими намерениями обеспечить им более успешное будущее. Эффективность альтернативного подхода, прежде всего, в том, что он даёт возможность сделать обучение интересным и комфортным, снизить стресс, уменьшить количество конфликтов и переживаний по поводу учёбы — то есть сделать ребёнка более счастливым прямо сейчас.

Недирективный игровой подход, действительно, даёт возможность быстрее и лучше осваивать знания и навыки. Но даже если бы он работал медленнее традиционного — то всё равно оно бы того стоило!

"Пойдём играть" - наша замечательная аэротруба
tromentano
Фестиваль уже месяц как прошёл, после него мы сразу укатили в отпуск и в ЖЖ я ничегошеньки не написал... Буду навёрстывать потихоньку, маленькими порциями.
Было очень круто, станций наделали ещё больше, комфорта для посетителей тоже больше, день прошёл на высокой ноте! В этот раз у нас было рассчитано с запасом всех материалов, ну и было много новенького.

Моё любимое - аэротруба ))) Видимо, соскучился я по физическим экспериментам в кружке, поэтому на фестивале сделали несколько вещей на эту тему. Одна из них - аэротруба, около которой всегда царило нездоровое оживление :)
Труба свёрнута из большого листа прозрачного пластика (купить можно у компаний, которые рекламной продукцией занимаются), внизу вентилятор. В качестве опоры использована перевёрнутая табуретка.
В трубу можно заупускать бумажные вертолётики, куски пенопласта, дождики, смятые салфетки и т.д. и т.п. Часть объектов вылетают сверху, а если подобрать нужную форму и вес - то объект может зависнуть в трубе. Рекомендую! ;)




?

Log in

No account? Create an account